皮亚杰理论认为儿童思维起源于动作是思维的起点
在皮亚杰的研究对象中，儿童的行为是一个非常重要的组成部分，他认为心理起源于动作，动作是心理发展的源泉。
皮亚杰认为儿单的智慧(思维)既不起源于先天的成熟,也不起源于后天的学习,而是起源于主客体相互作 用的活动。智慧本身就是适应,适应的本质(目的)是使有机体和环境之间保持 一种平衡状态。儿童的认识结构与正是在适应的过程中形成和发展起来的。
皮亚杰理论认为儿童思维起源于主体的动作，动作是思维的起点。其本质是主体对客体的适应。个体的每一个心理反应，都是一种适应过程。